为贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，积极响应把“劳动教育纳入人才培养全过程”的号召，全面落实“五育并举、五育融合”育人理念。“五一”国际劳动节期间，皇冠中学开展了五一劳动周系列活动，以实践型的劳育特色为学生成长赋能，引导学生树立正确劳动价值观，提升劳动技能，形成良好的劳动品质。
集体劳动我担当
学校充分挖掘和利用校内、校外的劳动教育资源，积极创建学校劳动实践基地，开辟师生种植园“绘美园”，同学们齐心平整土地，学习翻土、种植、浇水等，体验劳动的快乐与辛苦，进一步理解劳动描绘美好的深刻内涵。
家庭劳动我参与
生活中处处充满着教育，家庭劳动倡议活动发出后，同学们积极行动，整理房间、切菜做饭、洗刷碗筷等，主动开展居家劳动实践。同学们在动手烹调美食的同时，感受亲子美好时光，感恩父母的辛勤付出，学会珍惜每一个家庭成员的劳动成果，在劳动中培养自己的家庭责任感和社会责任感。
农田春耕我实践
春耕知春美，春光与时行。田间地头，蕴含着丰富的教育资源。同学们走到田埂地头，撸起袖子、卷起裤腿，或笨拙或熟练地跟着家长们探寻农耕之美。除了进行简单的除草和田间清理，还学习蔬菜种植和农作物种植，近距离体验栽种、田间管理的过程，感受“汗滴禾下土”的劳动艰辛。同学们不仅学习到种植技术和劳动技能，也学习到农民日复一日年复一年辛勤耕作的坚韧精神，并转化为自己学习上的动力。
职业生活我体验
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。同学们走上大街小巷，有的来到客运站，体验工作人员的繁忙；有的来到餐馆，体验店员的辛苦付出；有的走进银行，参与志愿服务；有的走进村庄，发放传单，参与普法宣传活动……通过参与不同类型的职业体验，培养了同学们劳动光荣的意识和热情，增强了同学们的创新精神、实践能力和社会责任感，为同学们的终身发展奠定良好的基础。
以劳绘美，以劳明德。通过五一劳动周系列活动，同学们在劳动中提升了劳动品格，培养了奉献精神，提高了劳动技能，树立了崇尚劳动、热爱劳动的优良品质，并践之于行、根植于心，在劳动中感悟，在实践中思考成长，真正做到了知行合一。
今后，学校将扎实开展一系列劳动课程，丰富学生实践生活，为学生搭建多元成长平台，从认知到实践，在劳动中回归教育本真，让劳动教育融入每个学生的成长和生命，让每一个学生成为一个脚下有劲、手中有活、眼中有光、心里有爱的人。（刘朝霞）
