近日，全国“双减”工作推进会暨“双减”工作专门协调机制全体会议在京召开。会议指出，2021年7月，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，两年来校外培训明显降温，校内服务有效提升，学生和家长总体负担正在逐步减轻，“双减”工作取得阶段性进展。
而我们也能看到：培训市场野蛮生长现象受到遏制，校内普遍实现课后服务“5+2”全覆盖，教师更加注重提升课堂教学质量、优化作业科学布置，致力于在校内满足学生多样化、高质量的教育需求。
持续推动“双减”落地，构建良好的教育生态，助力青少年健康成长，还需学校内外同步推进，社会、学校、家庭形成合力，同步发力。
在推进教育均衡发展上给力。通过深入推进校长、教师轮岗交流，对优质师资进行高效率调配；积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，尽可能扩大优质学校的辐射范围；做强做优免费线上学习服务，提供高质量的线上学习资源。惟其如此，才能为“双减”筑牢基础，发挥政策更大效应。
在提高课堂教学质量上聚力。真正做到向“45分钟”要效率、要效果。比如，提升教师的授课质量和水平，打通学科界限、将多学科知识融合，在尊重学生个性基础上分层布置作业等。推动实现课堂教学与作业布置的科学化、智慧化与个性化，才能让学生在知识的海洋里内“吃得饱”“吃得好”。
在完善选拔评价方式上借力。深化招生改革，优化考试“指挥棒”，畅通和拓宽人才成长的通道。引导社会从对分数、排名和升学的关注，转为对学生身心健康、兴趣特长、意志品质与实际获得的关注。如果觉得学习就是为了考试，那就歪曲了学习和教育的意义，毕竟人生的赶考，还有更多的注脚。
“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”国家减轻教育焦虑和负担的决心大、措施强，教育公平未来可期。（作者：乳山市冯家镇政府 王炳雪）
